EDUCAÇÃO ESCOLAR DE PESSOA COM SURDEZ- ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM CONSTRUÇÃO

De acordo com o Decreto 5.626 de 5 de Dezembro de 2005, fica claro que a pessoa com surdez tem o direito de uma educação que garanta a sua formação em que tanto a Língua Brasileira de Sinais (LI

 BRAS) e a língua Portuguesa constituem línguas de instrução, e que o acesso as duas ocorra de forma simultânea. Desta forma diminui o grau de dificuldade. Sabemos que o problema da pessoa com surdez não pode continuar sendo centrado em uma determinada língua e levarmos a refletir que o fracasso está também nas práticas pedagógicas. Segundo Damázio(2005) São vários os empecilhos que levam as pessoas com surdez ao fracasso e é preciso rompê-los em prol de uma aprendizagem significativa. E apresentar também forma do trabalho do AEE PS, envolvendo os três momentos: Atendimento Educacional Especializado em LIBRAS (0correndo diariamente, em horário contrário aos da sala de aula comum), Atendimento Educacional Especializado para o Ensino da Língua Portuguesa,(escrita considerando a segunda língua para as PS que acontece na Sala de Recurso Multifuncional, no contra turno) e o Atendimento Educacional Especializado para o Ensino de LIBRAS (o ensino da Língua Brasileira de Sinais realizado preferencialmente por profissionais com surdez). Pois o estudo sistemático de LIBRAS e Língua Portuguesa escrita, além de complementar ao bom desempenho escolar do aluno com surdez, também é uma inclusão em escolas comum. No que diz respeito aos alunos surdos deve ser levado em consideração tanto a sua especificidade linguística quanto cultural. No sentido de garantir o Atendimento Educacional Especializado, a obrigatoriedade quanto ao uso e difusão da LIBRAS, impõe-se como condição das novas exigências da prática social, configurando as oportunidades de inclusão dos educandos surdos com possibilidade para interagirem em diferentes contextos da sociedade, usufruindo o direito de emancipação de sua cidadania.

Referência:

DAMÁZIO, M.F.M. J FERREIRA, J.P. Educação Escolar de Pessoa co Surdez- Atendimento Educacional Especializado em Construção. Revista Inclusão: MEC, V.5. 2010, P. 46-57.